L'observation des pratiques d'enseignement : une approche à caractère sociologique

This article presents the sociological approach that characterizes processes of observing teaching practices as studied by the Canada Research Chair in Educative Intervention (CRCIE). The first part of the text defines what is here understood by observation. The second traces the research itinerary...

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Autore principale: Yves Lenoir (Autore)
Natura: Libro
Pubblicazione: Nantes Université, 2014-06-01T00:00:00Z.
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