El pluralismo epistemológico y la acción dialógica para una docencia dinámica enfocada en el aprendizaje

La presente investigación busca indagar sobre una docencia basada en el pluralismo epistemológico y la acción dialógica propuesta por Paulo Freire. Teniendo en consideración que los estudiantes son un conjunto de subjetividades desconocidas para el docente, entendemos que la acción dialógica...

Deskribapen osoa

Gorde:
Xehetasun bibliografikoak
Egile Nagusiak: Jose María Barroso Tristán (Egilea), José Jesús Trujillo Vargas (Egilea), Ignacio Perlado Lamo de Espinosa (Egilea)
Formatua: Liburua
Argitaratua: Universidade Nove de Julho, 2022-12-01T00:00:00Z.
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