A framework and toolkit of interventions to enhance reflective learning among health-care professionals: the PEARL mixed-methods study

• Auteurs principaux: Julian Bion (Auteur), Olivia Brookes (Auteur), Celia Brown (Auteur), Carolyn Tarrant (Auteur), Julian Archer (Auteur), Duncan Buckley (Auteur), Lisa-Marie Buckley (Auteur), Ian Clement (Auteur), Felicity Evison (Auteur), Fang Gao Smith (Auteur), Chris Gibbins (Auteur), Emma-Jo Hayton (Auteur), Jennifer Jones (Auteur), Richard Lilford (Auteur), Randeep Mullhi (Auteur), Greg Packer (Auteur), Gavin D Perkins (Auteur), Jonathan Shelton (Auteur), Catherine Snelson (Auteur), Paul Sullivan (Auteur), Ivo Vlaev (Auteur), Daniel Wolstenholme (Auteur), Stephen Wright (Auteur), the PEARL collaboration (Auteur)
• Format: Livre
• Publié: National Institute for Health Research, 2020-08-01T00:00:00Z.
• Sujets: article
• Accès en ligne: Connect to this object online.

Background: Although most health care is high quality, many patients and members of staff can recall episodes of a lack of empathy, respect or effective communication from health-care staff. In extreme form, this contributes to high-profile organisational failures. Reflective learning is a universal...