Навчальний діалог як базовий концепт розвивальної парадигми сучасної освіти

• Hoofdauteurs: V. Vykhrushch (Auteur), L. Romanyshyna (Auteur)
• Formaat: Boek
• Gepubliceerd in: Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy, 2016-05-01T00:00:00Z.
• Onderwerpen: article
• Online toegang: Connect to this object online.

У статті акцентовано увагу на тому, що діалогічні технології, їх наукову розробку і освоєння є ключовими питаннями модернізації системи освіти. Цілісне розуміння природи діалогу у системі гуманітарного знання - це проблема лінгвістики, риторики, літературознавства, філософії, психології, педаго...