A NECESSIDADE DO DIÁLOGO ENTRE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO DO CAMPO: PERCURSOS, DESAFIOS E POSSIBILIDADES TEÓRICAS NO CONTEXTO FORMATIVO DAS LEDOCs
Este artigo pretende contribuir para a construção do diálogo interdisciplinar entre Filosofia e Educação camponesa no contexto formativo das Licenciaturas em Educação do Campo, LEdoCs. Procuramos apresentar a proposta educativa destinada aos povos do campo, as razões históricas do distancia...
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí,
2020-09-01T00:00:00Z.
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