Adição de monômios na perspectiva da teoria das situações didáticas
Este artigo apresenta uma pesquisa que teve como objetivo analisar as possíveis contribuições da Teoria das Situações Didáticas para a construção do conceito de adição de monômios por estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental. A escola onde foi aplicada a intervenção faz parte da rede...
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| Format: | Book |
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas,
2020-05-01T00:00:00Z.
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