Adição de monômios na perspectiva da teoria das situações didáticas
Este artigo apresenta uma pesquisa que teve como objetivo analisar as possíveis contribuições da Teoria das Situações Didáticas para a construção do conceito de adição de monômios por estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental. A escola onde foi aplicada a intervenção faz parte da rede...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Libro |
| Publicado: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas,
2020-05-01T00:00:00Z.
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Connect to this object online. |
| Etiquetas: |
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| Número de Clasificación: |
A1234.567 |
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| Copia 1 | Disponible |