Educación Literaria: reconocimiento complejo y participación legítima del lector literario como actos de justicia educativa

El objetivo de este artículo es analizar la lectura literaria escolar, específicamente, el reconocimiento y la participación como categorías epistémicas y políticas que operan en los encuentros lectoliterarios en la escuela, desarrollando dos perspectivas de revisión: la experiencia lectora y...

ver descrição completa

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Principais autores: Ricardo Antonio Sánchez Lara (Autor), Sofía Daniela Druker Ibáñez (Autor)
Formato: Livro
Publicado em: Red de Universidades Lectoras, 2021-01-01T00:00:00Z.
Assuntos:
Acesso em linha:Connect to this object online.
Tags: Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!

Internet

Connect to this object online.

3rd Floor Main Library

Detalhes do Exemplar 3rd Floor Main Library
Número de Chamada: A1234.567
Cópia 1 Disponível