Educación Literaria: reconocimiento complejo y participación legítima del lector literario como actos de justicia educativa
El objetivo de este artículo es analizar la lectura literaria escolar, específicamente, el reconocimiento y la participación como categorías epistémicas y políticas que operan en los encuentros lectoliterarios en la escuela, desarrollando dos perspectivas de revisión: la experiencia lectora y...
Spremljeno u:
| Glavni autori: | , |
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| Format: | Knjiga |
| Izdano: |
Red de Universidades Lectoras,
2021-01-01T00:00:00Z.
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| Teme: | |
| Online pristup: | Connect to this object online. |
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Internet
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| Signatura: |
A1234.567 |
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| Primjerak 1 | Dostupno |