Estudio de las variables pedagógicas en tareas de enseñanza del fútbol en función de la parte de sesión
El objetivo de este estudio fue analizar las variables pedagógicas de las tareas diseñadas por los profesores de pre-servicio para la enseñanza del futbol escolar en función de las partes de la sesión. Se han codificado 307 tareas diseñadas por 6 profesores en formación a través del Sistema...
Saved in:
Main Authors: | M. Gamero-Portillo (Author), JM. García-Ceberino (Author), S. Feu (Author), A. Antúnez (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
Universidad de Murcia,
2019-10-01T00:00:00Z.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online. |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
ANÁLISIS DE LAS VARIABLES PEDAGÓGICAS EN LAS TAREAS DISEÑADAS PARA EL BALONMANO EN FUNCIÓN DEL GÉNERO DE LOS DOCENTES [Analysis of the pedagogical variables in the tasks designed for the handball in pre-service teachers according to their gender]
by: Mª de Gracia Gamero Portillo, et al.
Published: (2018) -
ANÁLISIS DE LAS VARIABLES PEDAGÓGICAS EN LAS TAREAS DISEÑADAS PARA EL BALONMANO EN FUNCIÓN DEL GÉNERO DE LOS DOCENTES [Analysis of the pedagogical variables in the tasks designed for the handball in pre-service teachers according to their gender]
by: Mª de Gracia Gamero Portillo, et al.
Published: (2018) -
ESTUDIO DE LA CARGA EXTERNA DE LAS TAREAS PARA LA ENSEÑANZA DEL BALONMANO EN FUNCIÓN DEL GÉNERO DE LOS PROFESORES EN FORMACIÓN [Study of the external training load of tasks for the teaching of handball in pre-service teachers according to their genre]
by: Juan Manuel García Ceberino, et al.
Published: (2018) -
El uso del ciclo del juego como variable pedagógica en las tareas de entrenamiento en fútbol
by: Alberto Martín Barrero, et al.
Published: (2022) -
LA PERCEPCIÓN DE LA COMPETENCIA EN FÚTBOL COMO INDICADOR DE LA INTENCIONALIDAD DE LOS ESTUDIANTES DE SER FÍSICAMENTE ACTIVOS [The perception of competence in football as indicator of the students' intention to be physically active]
by: Juan M. García-Ceberino, et al.
Published: (2021)