Disrupting marginality through educational research: A wayfinding conversation to reorient normative power relations within Indigenous contexts
This article explores Deborah Stone's (1997) work regarding the types of language (specifically: symbols, numbers, causes, interests, and decisions) used to define and portray policy problems; and provides insightful discussion of the dynamics/complexity of such language within the context of a...
Zapisane w:
Główni autorzy: | , |
---|---|
Format: | Książka |
Wydane: |
University of Aberdeen, School of Education,
2021-04-01T00:00:00Z.
|
Hasła przedmiotowe: | |
Dostęp online: | Connect to this object online. |
Etykiety: |
Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|
Internet
Connect to this object online.3rd Floor Main Library
Sygnatura: |
A1234.567 |
---|---|
Egzemplarz 1 | Dostępne |