Disrupting marginality through educational research: A wayfinding conversation to reorient normative power relations within Indigenous contexts

This article explores Deborah Stone's (1997) work regarding the types of language (specifically: symbols, numbers, causes, interests, and decisions) used to define and portray policy problems; and provides insightful discussion of the dynamics/complexity of such language within the context of a...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
Główni autorzy: Robert Heppner (Autor), Denise Heppner (Autor)
Format: Książka
Wydane: University of Aberdeen, School of Education, 2021-04-01T00:00:00Z.
Hasła przedmiotowe:
Dostęp online:Connect to this object online.
Etykiety: Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Internet

Connect to this object online.

3rd Floor Main Library

Szczegóły zapisu 3rd Floor Main Library
Sygnatura: A1234.567
Egzemplarz 1 Dostępne