Abordaje de Controversias Sociocientíficas y Científicas Históricas para Promover el Pensamiento Crítico en la Formación Docente en Ciencias

• Príomhchruthaitheoirí: Liliana Pedraja Rejas (Údar), Katherine Acosta García (Údar), Juan P. Jiménez Pavez (Údar), Ángel Enrique Romero Chacón (Údar)
• Formáid: LEABHAR
• Foilsithe / Cruthaithe: Universidade de Lisboa, 2024-10-01T00:00:00Z.
• Ábhair: article
• Rochtain ar líne: Connect to this object online.

Este estudio analiza las valoraciones y experiencias asociadas a la implementación de controversias sociocientíficas y controversias científicas históricas en los cursos de didáctica de las ciencias en una institución formadora de docentes en Chile. Para su desarrollo, se adoptó una metodolog...