Fomento de la práctica reflexiva sobre el aprendizaje mediante el uso de tecnologías móviles

• 主要な著者: Bernardo Tabuenca (著者), Dominique Verpoorten (著者), Stefaan Ternier (著者), Wim Westera (著者), Marcus Specht (著者)
• フォーマット: 図書
• 出版事項: Universidad de Murcia, 2013-01-01T00:00:00Z.
• 主題: article
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Durante 2 días de escuela y 2 días libres, se ofrece a 37 alumnos de educación secundaria llevar a cabo un ejercicio de reflexión diaria y e informar acerca de la intensidad de aprendizaje de su día y los canales utilizados. Este experimento piloto tuvo 2 propósitos: a) evaluar la medida en qu...