Une éducation scientifique émancipatrice pour les élèves de maternelle et leur professeur
In this paper, we propose to examine how scientific education can be emancipating for the pupils and the teacher. The actor's ability of thinking by themselves is put ahead to consider in the same time emancipation of pupils and teacher. Emancipation's indicators are definite for the pupil...
Saved in:
Main Author: | Joël Bisault (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
Nantes Université,
2018-11-01T00:00:00Z.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online. |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Ignorance, hasard, incertitude, risque : des enjeux pour une éducation scientifique émancipatrice
by: Maryline Coquidé
Published: (2018) -
Savoir et valeur. Pour une conception émancipatrice des « Éducations à »
by: Michel Fabre -
Désaffection pour les études scientifiques et recherche en éducation scientifique
by: JEAN-MARIE BOILEVIN
Published: (2014) -
Définir les rituels à l'école maternelle : un paradoxe institutionnel, pédagogique et scientifique
by: Sophie Briquet-Duhazé
Published: (2015) -
Représentations des étudiants sur les scientifiques et les savoirs scientifiques : exploration des caractéristiques associées et de leurs spécificités
by: Laurence Maurines, et al.
Published: (2018)