Dialogical relations between public educational policies and technological-pedagogical fluency in teacher training

• Hoofdauteurs: Elena Maria Mallmann (Auteur), Juliana Sales Jacques (Auteur)
• Formaat: Boek
• Gepubliceerd in: Universidad de Murcia, 2017-01-01T00:00:00Z.
• Onderwerpen: article
• Online toegang: Connect to this object online.

Este artículo analiza cómo las políticas y cursos de Proyecto Pedagógico (PPP) la formación de profesores en Brasil educativos, parametrizar la integración de las tecnologías de red en el plan de estudios, con el fin de mejorar la fluidez tecnológica y pedagógica en el proceso de formación...