Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto.

• Главные авторы: Paula Andrea Velásquez López (Автор), Lady Andrea Tangarife Motato (Автор)
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• Опубликовано: Universidad de Caldas, 2019-07-01T00:00:00Z.
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Objetivo. Este artículo tiene como objetivo develar el papel preponderante que tienen los maestros de las escuelas rurales del municipio de Aguadas, Caldas, como agentes de los procesos de postconflicto, especialmente en su papel como autoridades educativas y socioculturales en las escuelas y comun...