評介《反映過往之遊戲學習：高效能、主動學習實踐》 A Review of "Playing to Learn with Reacting to the Past: Research on Higher Impact, Active Learning Practices"
一群大學生魚貫地走進教室，「各位同學好，本課程主題是中華歷史......」「天啊！上歷史......好無聊喔！」當學生發出哀號的同時，我彷彿掉入黑色漩渦，百感交雜的思緒湧上心頭。我微笑歡迎學生「入場」，腦中卻飛快地思索：「要怎麼樣讓這群大學生不打瞌睡而覺得上課有趣呢？」 壹、關於「反映過往」教學法 「反映過往」（reacting to the past, RTTP）是巴納德學院（Barnard College）的歷史教授M. Carnes所提倡的教學法。Carnes（2004）自述，在某堂大一歷史專題，上課氣氛陰沉，學生對Plato的《理想國》（Republics）議題不感興趣；他發現，學 生...
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Higher Education Foundation,
2019-03-01T00:00:00Z.
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