Парадигмальність процесу організації навчально-пізнавальної діяльності учнів у контексті різних підходів

У статті визначено сутність поняття «парадигма» та розкрита парадигмальність процесу організації навчально-пізнавальної діяльності учнів у контексті особистісно орієнтованого, системного, синергетичного, когнітивного, компетентнісного та просторово-середовищного підходів. Проаналізовані наукові дж...

Volledige beschrijving

Bewaard in:
Bibliografische gegevens
Hoofdauteur: Larysa Golodiuk (Auteur)
Formaat: Boek
Gepubliceerd in: Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy, 2017-05-01T00:00:00Z.
Onderwerpen:
Online toegang:Connect to this object online.
Tags: Voeg label toe
Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!

Internet

Connect to this object online.

3rd Floor Main Library

Exemplaargegevens van 3rd Floor Main Library
Plaatsingsnummer: A1234.567
Kopie 1 Beschikbaar