Sentidos construídos na dinâmica dialógica entre um aluno com transtorno do espectro autista e seu professor
Orientado teórica e metodologicamente pela perspectiva histórico-cultural, objetivou-se neste estudo desvelar indícios do processo de transformação de um aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e seu professor, focalizando a dinâmica dialógica entre eles. Buscou-se investigar como, por...
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| Format: | Book |
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Universidade Federal de Santa Maria (UFSM),
2019-06-01T00:00:00Z.
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