The Role of Text To Speech Assistive Technology to Improve Reading Ability in E-Learning for ADHD Students
This study aims to determine the role of text to speech assistive technology on the reading ability of ADHD students in learning using e-learning. The ability of ADHD students who have impulsive and hyperactive behavior shows that students who are diagnosed will have difficulty focusing on one thing...
Zapisane w:
| Główni autorzy: | , , |
|---|---|
| Format: | Książka |
| Wydane: |
Jurusan Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang,
2022-07-01T00:00:00Z.
|
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Connect to this object online. |
| Etykiety: |
Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|
Internet
Connect to this object online.3rd Floor Main Library
| Sygnatura: |
A1234.567 |
|---|---|
| Egzemplarz 1 | Dostępne |