Implementación y evaluación de un curso de Matemáticas en modalidad b-learning: percepciones de alumnos universitario
Este artículo presenta una investigación-acción sobre el interés y la actividad del alumno en un curso con modalidad semipresencial o blended learning mediante Blackboard como sistema de gestión de aprendizaje, desde un enfoque metodológico cualitativo y cuantitativo. El objetivo fue determina...
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| Format: | Book |
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Red de Universidades Nacionales con Carreras de Informática,
2014-12-01T00:00:00Z.
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