O currículo de história num contexto pós-moderno: uma síntese dialética da relação sujeito-saber

• Váldodahkkit: Raimundo Wagner Gonçalves de Medeiros Gomes (Dahkki), Paulo Augusto Tamanini (Dahkki)
• Materiálatiipa: Girji
• Almmustuhtton: Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), 2021-11-01T00:00:00Z.
• Fáttát: article
• Liŋkkat: Connect to this object online.

O presente trabalho aborda a relação entre os sujeitos e os saberes que perfazem o currículo do ensino de história.  A pesquisa toma como pano de fundo a perspectiva pós-moderna de sujeito visando a necessidade de pensar o currículo como espaço de disputas (Moreira e Silva, 1995) e, consequen...