Ästhetik der Unabgeschlossenheit Das Subjekt des lebenslangen Lernens

• Главный автор: Schlögl, Peter (auth)
• Формат: Электронный ресурс Глава книги
• Опубликовано: Bielefeld transcript Verlag 2014
• Серии: Pädagogik
• Предметы: Education; Lebenslanges Lernen; Pragmatismus; Bildungstheorie; Berufspädagogik; Kulturtheorie; Aufklärung; Bildung; Bildungsgeschichte; Bildungsforschung; Pädagogik; Pragmatism; Theory of Education; Cultural Theory; History of Education; Educational Research; Pedagogy
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Итог

Der Programmatik des lebenslangen Lernens ist ein Subjektverständnis eingeschrieben, welches das Denken an aufklärerische Wurzeln zurückführt - und zwar im Sinne einer durch Menschen verantworteten und allein auf menschliche Vernunft begründeten Selbststeuerung. Peter Schlögl zeigt: Dieser andauernde Auftrag gewollter Unabgeschlossenheit an jeden Einzelnen kann als Daseinsmetaphorik gelesen werden - mit dem Ziel anhaltender Verwirklichung geschichtlicher Vernunft.; The understanding of a subject which leads one back to contemplation of educational roots is enlisted in the objective of lifelong learning, and indeed in the sense of self-control for which people are responsible and which human reason alone justifies. Peter Schlögl shows that this ongoing contract of intentional incompleteness can be read as a metaphor for the life of any individual, with the goal of achieving a lasting historical faculty of reason.

Объем

1 electronic resource (236 p.)

ISBN

transcript.9783839426432
9783839426432

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Open Access