Kunstpädagogische Selbstvergewisserung professionell begleiten

• Auteur principal: Dreyer, Andrea (auth)
• Format: Électronique Chapitre de livre
• Publié: Hannover fabrico Verlag 2022
• Collection: Per EduArt. Kunstpädagogische Materialien für Studium und Schule 2
• Sujets: The arts: general issues; professionalism, artistic identity, pedagogical habitus, subjective theories, dialogue, polyphony, art pedagogical self-image, Professionalität, künstlerische Identität, pädagogischer Habitus, subjektive Theorien, Dialog, Vielstimmigkeit, kunstpädagogisches Selbstverständnis
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Résumé

The process of becoming aware of one's own professional self-understanding in art education goes hand in hand with the questioning of subjective theories as well as the critical-reflexive examination of subject-specific, subject-didactic and artistic offers of justification for one's own actions. The non-hierarchical encounter with a multitude of concepts of justification in art teacher education provides a discursive space for the diversity of art pedagogical professionalisation processes in order to enable a continuous reorientation, redefinition and self-presentation.
Der Prozess der Bewusstwerdung des eigenen professionellen kunstpädagogischen Selbstverständnisses geht einher mit der Befragung subjektiver Theorien sowie der kritisch-reflexiven Auseinandersetzung mit fachwissenschaftlichen, fachdidaktischen und künstlerischen Begründungsangeboten für das eigene Handeln. Die nicht-hierarchische Begegnung mit einer Vielzahl von Begründungskonzepten in der Kunstlehrendenbildung gibt jener Vielfalt kunstpädagogischer Professionalisierungsprozesse einen diskursiven Raum, um eine anhaltende Neuorientierung wie Neubestimmung und Selbstvergegenwärtigung zu ermöglichen.

Description matérielle

1 electronic resource (34 p.)

ISBN

9783946320364

Accès

Open Access