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Differenzierung beim Inquiry-based Learning im naturwissenschaftlichen Unterricht Ein Differenzierungstool für das Experimentieren im Sinne des Forschenden Lernens

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Differenzierung ist ein wichtiges Unterrichtsprinzip. Konzepte zur Leistungsdifferenzierung existieren jedoch hauptsächlich für inhaltliche Kompetenzen, Lesen, Schreiben und mathematische Kompetenzen. Differenzierung in Bezug auf prozedurale Kompetenzen wie Hypothesen aufstellen, Experimente planen,...

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Détails bibliographiques
Auteur principal: Baur, Armin (auth)
Autres auteurs: Baumgartner-Hirscher, Natalie (auth), Lehtinen, Antti (auth), Nieminen, Pasi (auth), Rohrmann, Susanne (auth), Schiffl, Iris (auth), Schuknecht, Martina (auth), Virtbauer, Lisa (auth), Xenofontos, Nikoletta (auth), Neudecker, Caroline (auth), Papaevripidou, Marios (auth)
Format: Électronique Chapitre de livre
Publié: Beltz Juventa 2022
Sujets:
Teaching skills & techniques
Erziehungswissenschaft
lernen
Forschendes Lernen
Lernumgebung
Scaffolding
Unterrichtsdiagnostik
pädagogische Diagnostik
Lernkompetenzen
Leistungsdifferenzierung
Differenzierungstool im Unterricht
Experimentieren mit Schülern
formative Diagnostik
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