»Verantwortung« als pädagogischer Topos Anerkennungstheoretische Perspektiven

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Wenngleich das Konzept der pädagogischen Verantwortung von hoher erziehungspraktischer Relevanz ist, wird es theoretisch mit großer Skepsis behandelt. Dieser Spannung widmet sich dieser Band aus verschiedenen Perspektiven: So werden allgemeinpädagogische Fassungen mit einem systematischen Interesse...

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Bibliographic Details
Main Author: Kuhlmann, Nele (auth)
Format: Electronic Book Chapter
Published: Beltz Juventa 2023
Subjects:
Education
Erziehungswissenschaft
Pädagogik
Verantwortung
Interaktion
Subjektivierung
Anerkennung
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