KONTRIBUSI SELF-REGULATED LEARNING TERHADAP KEPUASAN MAHASISWA MENGENAI PEMBELAJARAN JARAK JAUH YANG DIMODERASI PENILAIAN PERAN PENGAJAR
Penelitian ini memiliki tujuan untuk melihat kontribusi self-regulated learning terhadap kepuasan mahasiswa yang dimoderasi penilaian peran pengajar dalam pembelajaran jarak jauh. Responden (N=337) mahasiswa angkatan 2016, 2017, 2018, 2019 Universitas Pendidikan Indonesia mengisi Online Self-Regulat...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2021-01-25.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Be the first to leave a comment!