Résultats de la recherche - Cleci Teresinha Werner da Rosa

A neurociência nas teses e dissertações da área de educação par Michelli Staudt, Cleci Teresinha Werner da Rosa

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DIALOGANDO COM PROFESSORES: enfoque na avaliação/reflexão da ação par Cleci Teresinha Werner da Rosa, Camila Boszko

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Evidências do conhecimento metacognitivo na tomada de decisão por ser professor de física par Emanuel Cesar Pimentel, Cleci Teresinha Werner da Rosa

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Estatística na educação básica: proposta de uma sequência didática elaborada na forma de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa par Scheila Montelli dos Santos, Cleci Teresinha Werner da Rosa

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Metacognição, programação de computadores e robótica: um mapeamento de teses em língua portuguesa no campo educacional par Fernanda Batistela, Adriano Canabarro Teixeira, Cleci Teresinha Werner da Rosa

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O Pibid e a dimensão afetiva: perspectivas do professor supervisor par Luiz Marcelo Darroz, Cleci Teresinha Werner da Rosa, Nathalia Prediger

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O legado de madame curie: relato de uma atividade para abordar radioatividade no ensino médio na perspectiva cts par jucelino cortez, Sandra Denise Prado, Cleci Teresinha Werner da Rosa

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Eletrodinâmica no Ensino Médio: uma Sequência Didática apoiada nas tecnologias e na experimentação par Marco Antonio Trentin, Cleci Teresinha Werner da Rosa, Marcelo Silva

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Aprender ensinando e a possibilidade de ativar os mecanismos de monitoramento e controle da própria compreensão: estudo envolvendo futuros professores par Cleci Teresinha Werner da Rosa, Luiz Marcelo Darroz, Jean Carlos Nicolodi

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ESPORTE COMO SUBSÍDIO AO ENSINO DE FÍSICA: RETRATO DAS PESQUISAS BRASILEIRAS par Cleci Teresinha Werner da Rosa, Juliane Bison, Luiz Eduardo Schardong Spalding

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Metacognição e o estudo de Língua Inglesa como língua adicional: uma revisão bibliográfica par Amanda Zimmermann, Gabriela Schmitt Prym Martins, Cleci Teresinha Werner da Rosa

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Ser professor de física: fatores que determinam a escolha dos jovens par Emanuel Cesar Pimentel, Cleci Teresinha Werner da Rosa, Luiz Marcelo Darroz

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Aprendizagem significativa em física: estudo envolvendo experimentos de pensamento históricos par Alisson Cristian Giacomelli, Cleci Teresinha Werner da Rosa, Luiz Marcelo Darroz

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Esporte como subsídio ao ensino de física: retrato das pesquisas brasileiras par Cleci Teresinha Werner da Rosa, Juliane Bison, Luiz Eduardo Schardong Spalding

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Da ação histórica à reação ao ensino remoto síncrono: percepções dos discentes de um programa de pós-graduação stricto sensu par Cleci Teresinha Werner da Rosa, Luiz Marcelo Darroz, Marco Antonio Sandini Trentin

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Formação do orvalho e do granizo: estudo investigativo com estudantes dos Anos Iniciais par Cleci Teresinha Werner da Rosa, Rejane Kraemer Kirchner, Alvaro Becker da Rosa

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Conceptions of a group of teachers of early school years about basic astronomy concepts par Luiz Marcelo Darroz, Cleci Teresinha Werner da Rosa, Catieli Delazeri de Grandis

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Ensino em Ciências nos anos iniciais mediado pelas atividades experimentais: discussões envolvendo estudos na área par Cleci Teresinha Werner da Rosa, Luiz Marcelo Darroz, Álvaro Becker da Rosa

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Da ação histórica à reação ao ensino remoto síncrono: percepções dos discentes de um programa de pós-graduação stricto sensu par Cleci Teresinha Werner da Rosa, Luiz Marcelo Darroz, Marco Antonio Sandini Trentin

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Força e movimento: concepções alternativas no Ensino Superior par Miguel Faccio, Luiz Marcelo Darroz, Cleci Teresinha Werner da Rosa, Wilson Leandro Krummenauer

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