Ohcanbohtosat - Marisa Rosâni Abreu da Silveira

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    A Dificuldade da Matemática no Dizer do Aluno: ressonâncias de sentido de um discurso Dahkki Marisa Rosâni Abreu da Silveira

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    A Dificuldade da Matemática no Dizer do Aluno: ressonâncias de sentido de um discurso Dahkki Marisa Rosâni Abreu da Silveira

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    A ênfase da linguagem na Educação Matemática: das palavras incertas às palavras com sentido Dahkki Marisa Rosâni Abreu da Silveira

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    Entre o empírico e o transcendental: gestos ostensivos wittgensteinianos no ensino da matemática Dahkki Marcelo Sousa Oliveira, Marisa Rosâni abreu da Silveira

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    EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, LINGUAGEM E ARTE: A APRECIAÇÃO DA MATEMÁTICA PELA COMPREENSÃO DE SUAS REGRAS Dahkki Marisa Rosâni Abreu da Silveira, Valdomiro Pinheiro Teixeira Junior

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    A compreensão de regras matemáticas na formação docente: uma pesquisa sob o ponto de vista da linguagem Dahkki Marisa Rosâni Abreu da Silveira, Paulo Vilhena da Silva

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    <b>Matemáticas ou diferentes usos da matemática? Reflexões a partir da filosofia de Wittgenstein</b> - doi: 10.4025/actascieduc.v35i1.17806 Dahkki Paulo Vilhena da Silva, Marisa Rosâni Abreu da Silveira

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    O ver-como wittgensteiniano e suas implicações para a aprendizagem da Matemática: um ensaio Dahkki Paulo Vilhena da Silva, Marisa Rosâni Abreu da Silveira

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    Perspectivas wittgensteinianas em pesquisas da Educação Matemática Dahkki Marisa Rosâni Abreu da Silveira, Paulo Vilhena da Silva

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    Materiais didáticos para o ensino e aprendizagem da geometria Dahkki Pablo Roberto de Sousa Neto, Marisa Rosâni Abreu da Silveira

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    O CÁLCULO DE CABEÇA E O SURDO: IMAGINANDO EM SINAIS Dahkki Walber Christiano Lima da Costa, Marisa Rosâni Abreu da Silveira

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    LEITURA, TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS MATEMÁTICOS PARA ALUNOS SURDOS Dahkki Walber Christiano Lima Da Costa, Marisa Rosâni Abreu da Silveira

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    Desafios da comunicação no ensino de matemática para alunos surdos Dahkki Walber Christiano Lima da Costa, Marisa Rosâni Abreu da Silveira

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    O ensino e a aprendizagem da matemática: entre o gramatical e o empírico Dahkki Valdomiro Pinheiro Teixeira Junior, Marisa Rosâni Abreu da Silveira, Paulo Vilhena da Silva

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    Reflexões acerca do ensino de geometria para alunos surdos incluídos em escolas comuns Dahkki Walber Christiano Lima da Costa, Fábio Alexandre Borges, Marisa Rosâni Abreu da Silveira

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    A filosofia da linguagem e suas implicações na prática docente: perspectivas wittgensteinianas para o ensino da matemática Dahkki Marisa Rosâni Abreu da Silveira, Paulo Vilhena da Silva, Valdomiro Pinheiro Teixeira Júnior

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    Ensino de matemática X alunos surdos: uma equação sem resultados? Dahkki Walber Christiano Lima da Costa, Marisa Rosâni Abreu da Silveira, Ivanete Maria Barroso Moreira

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